Niniejszy poradnik stanowi interesującą próbę wypracowania koncepcji pracy z uczniem zdolnym na zajęciach z wiedzy o społeczeństwie. Publikacja wyróżnia się przemyślaną koncepcją oraz rzetelnością merytoryczną. Autorki przedstawiły w niej problematykę pracy z uczniem zdolnym z perspektywy teorii badań naukowych i praktyki dydaktycznej, co umożliwia nauczycielowi zrozumienie złożonej natury zdolności. [...] Na wyróżnienie zasługuje także obudowa dydaktyczna poradnika. Rozległość i różnorodność propozycji metodycznych, inspirujących nauczycieli do ich twórczego i innowacyjnego wykorzystania, ma fundamentalne znaczenie dla rozwijania zdolności, kompetencji społeczno-obywatelskich oraz samodzielności intelektualnej uczniów.
UWAGI:
Bibliogr. s. 84-88.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni